音乐兴趣班教师职业规划范文
音乐兴趣班教师职业规划 第一篇
本学期我担任七年级和八年级的音乐课教学职业，为了在教学中有明确的路线和目标，让教学职业开展得更好，本学期制定规划如下：
一、指导想法
认真贯彻党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力进步学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的进修兴趣。既能有效的促进学生的艺术素质，与文化进修相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。
二、学生情况分析
学生来自不同的小学因此学生的乐理聪明存在一定的差距，更不用说对音乐内容的领会。还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动，更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐聪明了；因此，想在短期内将学生的素质进步，那是有一定的困难的。
三、教材分析
教材是人民教育出版社出版教材，内容非常丰富，生动活泼、图文并茂；教材分为下面内容七个单元：中学时代、祖国颂歌、金色的秋天、神州大地、环球之旅、旋转舞台、多彩贵州之苗族。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。
四、教学目标
一、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、集体主义灵魂的培养渗透到音乐教育之中,让学生成为四有新人，并让其成为社会主义接班人和建设者。
二、启迪聪明、陶冶情操，培养审美情趣，让学生身得到健壮进步。
三、培养学生对音乐的兴趣爱慕，掌握浅显的音乐基聪明和简单的音乐技能，让学生具有认识简单乐谱的能力。
四、了解我国各民族杰出的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心。
五、初步接触外国的杰出音乐作品，扩大视野，让学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
五、具体措施：
一、备课时转变教学想法觉悟，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
二、充分调动学生的进修兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，让学生能够充分进步。
四、课堂形式设计多样，充满聪明性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
音乐兴趣班教师职业规划 第二篇
一、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个多少方面的内容：
一、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣，以正确的态度对待全球多元音乐文化。
二、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。
三、能够用天然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。
四、初步了解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐聪明。
五、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐风格。
二、改进措施
一、转变教学想法觉悟，适应新课程。
二、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
三、作好“培优补差”的教学职业，充分发挥优生的音乐特长。
四、在上课时，要多注重与学生间交流;以引导、启发为主，精讲。
五、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，进步课堂效率。
六、突出学生在教学中的主体地位。
三、其它方面
一、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。
二、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。
三、积极参加学校组织的业务进修，认真做好笔记。
四、苦练功，充实自己，完善自己。
音乐兴趣班教师职业规划 第三篇
一、教学要求
一、在原来音乐课唱歌习性的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习性。
二、以进步全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与全球性的综合，刻意追求想法性与艺术性的统一。
三、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。
四、继续培养学生正确的练声习性，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标
一、表现要素：a对天然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
二、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐心情的变化。
三、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
一、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
二、遵循每节课前先教一零分钟乐理聪明，再教唱歌曲
三、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教一-二遍词，接着教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
四、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
五、有进修有记载，有进修有考试。使学生真正体会到进修音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;进修二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步聪明(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知
一、认知目标：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱…
二、欣赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器关于(四)二十五复习一—八课歌曲复习一—八课综合训练二十六音乐考核
音乐兴趣班教师职业规划 第四篇
这个阶段需要进修的乐理聪明逐渐增多，演唱的曲目也越来越多。作为教师，根据学生特点和教材重点，制定本学期音乐教学规划如下：
一、学术情况分析。
通过上半学期的教育教学，我对每个班的学生都有所了解。整个级别系的学生整体素质比较高，能够快速掌握老师所教的聪明。杰出的学生在驾驶中发挥着明显的影响，每个孩子都对音乐表现出浓厚的兴趣。然而有些孩子的进修习性不是很好，听歌的习性需要老师在课堂上不断提醒。本学期将从习性入手，培养学生的音乐习性，打造高效的常态课堂。
二、教材分析。
一、聪明体系分析：
这本书分为六个单元，每个单元都有自己的主题，但每个主题都有对应关系。即“感受与欣赏”、“表达”、“创新”和“音乐及相关文化”，与孩子的生活息息相关。
二.本学期要达到的教学目标。
(一)对于音乐感知力强的学生，给予特点化教育，进步难度，促进进步。
(二)培养学生良好的进修习性，注重听的好习性和科学唱歌的好习性。准确唱好这学期的演唱曲目，尽量做到背唱。
(三)通过歌曲进修唱歌，可以画出歌曲的旋律走向，可以准确地对七个音符的音高进行建模和区分。
(四)通过唱歌、欣赏歌曲和音乐活动激发学生对音乐的兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、创新力和表现力。
(五)在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新灵魂。
(六)进一步进修吹口琴。能够熟练运用正确的指法，培养学生的自学能力。
三是教学措施。
一.关注孩子的特点进步，关注有一定音乐基础的学生，给出难懂的聪明点。吸引学生的进修兴趣，培养良好的进修习性。
二.重视歌曲拓展部分的延伸，重视学生对音乐活动的参与，进步学生的创新性思考活动。
三.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学技巧，让学生高兴健壮地进步。
四.采用多种教学方式，灵活教授歌曲，注重鼓励性语言的运用，创设不同层次、不同教育的音乐课堂。
小学音乐教师职业规划二。
音乐是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培养创新灵魂和操作能力、进步文化素养和审美能力、增进身心健壮、促进学生德、智、体全面进步等方面具有不可替代的影响。
音乐兴趣班教师职业规划 第五篇
拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了!当大雁南飞时,我醒悟秋天到了!翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了!新的学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们看到春的生机与希望，新的职业又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研职业，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组职业规划如下：
一、指导想法：
时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全进步的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创新力。因此，搞好音乐教研职业势在必行，它不仅可以指导教学向深层次进步，更可以为音乐教学提供条件，创新条件，开展多项活动，组织学生集体进步。
二、基本情况分析
我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资源丰富，我校共有五零多名兢兢兢业业的教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项职业都有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、进修，这给了我们信心。虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校配备的音乐器材，采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。
三、职业任务及目标
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径其中一个，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成下面内容任务。
一、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。
二、认真做好教学常规职业。
三、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。
四、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，进步他们的水平，并为他们创新表现自己才能的机会
四、职业措施
一、开学初，我们音乐教师探讨新的音乐教学路线，以便指导音乐教学
二、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布划重点，以便改进音乐教学。
三、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习性，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习性。
四、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。
五、利用课堂、课余时刻对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长路线去进步，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。
音乐兴趣班教师职业规划 第六篇
一、指导想法
音乐是一门情感艺术，在音乐教学经过中，应以审美为核心，以兴趣为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活。根据学生身心进步规律和审美心理特征，丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式可以激发和培养学生的进修兴趣。教学内容应重视与学生生活经验的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重特点进步，注重学生音乐操作和音乐创作能力的培养。
二、学术状况分析
这学期继续做一年级音乐班。从整体水平来看，两个班的差别并不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受度、音乐表现等方面都比较可以接受，但大一学生上学期学了一些儿歌，大部分对音乐进修非常热诚，上课纪律也很好。许多学生举手发言。从整体水平来看，经过一个学期的进修，这些学生在行为习性上有了很大的进步，进修目的得到了增强，部分学生的音乐进修习性有所改善。每个班都有一些杰出的学生，他们在音乐活动中发挥了很好的主导影响。但仍有一部分学生不能自律，教学中要加强常规教学，以保证教学的顺利进行。因此这学期要进一步加强他们音乐感受力和表现力的训练。
三、教材分析
初一第二册有九节课：春天、放牧、牵手、长鼻子……让学生认识一些杰出的中国儿歌和一些杰出的外国歌曲，辅以合唱、独唱等团体音乐活动。这是一种基于音乐的人际交往，帮助学生培养团队参与觉悟和相互尊重的合作灵魂。欣赏《布谷鸟圆舞曲》《春晓》《牧童短笛》《牧童》、“我们手牵手吧”、“鸭子斗嘴”、“小象”、“大象”、“火车波尔卡”、“跳绳”、“睡宝宝”、“摇篮曲”、“小女孩采蘑菇”、“铁匠波尔卡”、“在钟表店”、“淘气小闹钟”、“喜鹊串梅”
四，教学目标
（一）感受与欣赏
一、音乐表演元素
（一）感受天然界和生活中的各种声音。用自己的声音或打击乐器模仿的能力。
（二）感受乐器的声音。能听打击乐器的音色，能演奏不同强弱长短的声音。（木鱼，摸钟）
（三）能够感受和描述音乐中强度和速度的变化。
二、音乐情感和情感
（一）体验不同心情的音乐，能够天然地表现出相应的表情或做出肢体反应。
（二）相同和不同的音乐情感
三、音乐类型和形式
听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，你可以通过模唱、打击乐来回应你所听的音乐，你可以随着进行曲、舞曲走着跳着。
四、音乐风格和流派
听听不同民族、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐或乐曲，初步感受一下他们不同的风格。
（二）性能
一、唱歌
（一）参加各种歌唱活动。
（二）知道正确的唱歌姿势。对命令动作和前奏做出反应的能力。
（三）能配合天然声音、节奏、曲调独唱或参与演唱。
（四）歌曲的心情可以用不同的力度和速度来表达。
（五）每学年能背九首歌。
二、玩
（一）进修木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。
（二）能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
（三）综合艺术表演
（四）能够参加综合艺术表演。
（五）能够配合歌曲和音乐随身体移动。
（六）能够配合他人进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。
三、读乐谱
（一）领会简单的节奏符号。
（二）能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏。
（三）能和著名歌手一起唱简单的乐谱。
音乐兴趣班教师职业规划 第七篇
一、指导想法
立足于当前全区教育职业要点和学校实际，坚持以服务全区音乐教育新课程改革为先导的方针，全面实施综合素质教育，以“实施优质教研，促进师生进步”为总目标，以“研究、指导、服务”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性规则，继续深入探索有效教学、高效教学的模式，开创教与学方式转变新局面；同时，进一步推进学校“特色团队”建设，进步音乐教学的质和量，努力做到课堂教学、课外活动、社会操作三位一体，让每个学生都享有接受艺术教育的机会。坚持自主进修与职业室活动相结合的规则，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体教学组成员的快速成长，打造名优群体，争创一流团队，使本职业室真正成为教师专业进步的平台。
二、职业要点
（二）着力评价激励——根据教育部的《中小学生艺术素质测评办法》，结合区教育局即将出台试行的《福田区中小学生音乐素质测评方案》，同时结合职业室的课题“以评促学”的推广，切实提升学生的音乐素养。
（三）着力科研引领——积极主持或参与教学研究，增强教研职业的实效性，使教研真正促进教师专业化进步。在合作^v^进、在互助中成长，大胆探索，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新能力强的进修型、研究型音乐骨干教师队伍，为我区的音乐教育事业作出我们的贡献。
（四）着力锻造队伍——提升成员教师专业进步空间，举办各类研训活动，继续加强自身素质，努力创新教学、创新进修、创新管理。发挥名师职业室影响，全方位提升成员教师队伍素养。
（五）着力校舞蹈团队——加大学校“特色团队”扶持监管力度，普及及进步相结合，不定期检查团队训练情况并提出整改意见和要求。
三、具体安排
九月：
一、参加福田区二零xx-二零xx第一学期音乐学科教师会议
二、制定职业室二零xx—二零xx第一学期职业规划
三、召开职业室第一次教研职业会议
四、上交职业室成员暑期读书心得
一零月：
一、视导教学、深度教研
二、职业室读书交流活动其中一个（推荐好书，交流阅读体验）
三、召开音乐学科综合素质测评会议
四、提前准备，积极参与福田区中小学音乐（舞蹈）教师论文、教学设计评比活动
五、职业室博客建设
六、学校舞蹈队排练
一一月：
一、聚焦课堂、深度教研
二、音乐教研培训（一）
三、成员老师研究课活动
四、职业室读书交流活动之二（推荐好书，交流阅读体验）
五、学校舞蹈队排练；
一二月：
一、音乐教研培训（二）
二、积极参与中小学音乐（舞蹈）学科现场教学观摩活动.
三、成员老师研究课活动
四、学校舞蹈队排练；一月.
一、积极参与福田区第五届校园戏剧节及戏剧教学研讨会
二、积极参与“二零xx福田区中小学生合唱教学研讨会”
三、配合区教育局组织完成全区中小学生音乐教学质量监测
四、成员上交学期个人拓展资料、反思、论文或案例
五、各成员老师配合各校做好学期结束职业，开展职业室成员年度考核
六、职业室期末拓展资料交流会，布署寒假自我成长任务
音乐兴趣班教师职业规划 第八篇
对于下半年的教学职业，特制订如下下半年音乐教师教学职业规划：
在倡导让学生主动进修、让学生成为进修的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，怎样在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的难题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：
一、 学生基本情况分析：
本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习性较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱聪明的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音审美的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
一、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义灵魂的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
二、启迪聪明、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健壮的进步。
三、培养学生对音乐的兴趣爱慕，掌握浅显的音乐基础聪明和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
四、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的情感和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、 教学的具体措施与要求
(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体影响
要想充分发挥学生的“主体影响”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创新的欲望，从而培养他们的创新思考。
一、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思考，必须有一个实际的经验情境，作为思考的开始阶段。”在教学经过中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学经过，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思考上的启迪，触发学生思考的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地进修创新条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多秀丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思考活动，体验到了祖国的壮丽和辉煌，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思考的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热诚的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。
二、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行进修会扼杀学生掌握聪明的梦想。” 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、领会音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的进修热诚。因此
，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级学生的年龄小，思考能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、领会聪明创新条件，又可激发学生进修新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但影响甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了聪明，让学生在妙趣横生的教具中进步思考，进步了想象能力。操作证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法，在教学经过中勤思索、勤划重点，灵活运用各种技巧，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动进修。
(二) 精选教法，高兴进修 ，进步音乐教学实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自在的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自在发挥的空间，为他们营造一个“自在王国”，使学生的思考始终处于一种积极的活跃情形。这样，就可以充分激发学生的主体觉悟，使他们学得主动、学得开心。
一、 创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在进修和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自在王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体影响，以获得聪明、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其天然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了高兴天地，为学生留出了主动进修的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
二. 趣味游戏，高兴进修
音乐兴趣班教师职业规划 第九篇
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新灵魂和操作能力，进步文化素养与审美能力，增进身心健壮，促进学生德、智、体美全面进步，具有不可替代的影响。
一、学生情况分析
小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强进修音乐的兴趣。
二、教材分析
小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
一、凸现了“以学为本”的教学想法，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去进修。
二、降低了音乐聪明的进修难点。
三、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地进修。
四、教学措施
一、把每个学生的进步摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐操作中获得进修音乐的愉悦和能力。
二、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐进修的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创新音乐中，陶冶情操、净化心灵。
三、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强进修音乐的兴趣。
四、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力操作音乐课程标准的新理念。
五、教学目的
一、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐进修，使学生的情感全球受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
二、培养音乐兴趣，树立终身进修的梦想。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的经过中喜爱音乐，掌握音乐基础聪明和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习性，为终身爱慕音乐奠定基础。
三、进步音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品心情、格调、想法倾向、人文内涵的感受和领会，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健壮向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术全球受到高尚情操的陶冶。
四、培养爱国主义和集体主义灵魂。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进步的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐操作活动中，培养学生良好的行为习性和大度领会、互相尊重、共同合作的觉悟和集体主义灵魂。
五、尊重艺术、领会多元文化。
尊重艺术家的创新劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习性，通过进修不同民族、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和全球其他民族的音乐。
