在幼儿的成长经过中，培养他们分享的觉悟和能力至关重要，分享不仅能让孩子们体验到给予的高兴，还能促进他们的社交进步，为其未来的人际关系奠定良好基础，而通过有趣的小游戏来引导幼儿学会分享，无疑是一种非常有效的方式，下面就为大家介绍一些有关分享的小游戏,让幼儿在欢乐中领会分享的意义。
玩具分享会
准备一些幼儿们喜欢的玩具，如拼图、积木、毛绒玩具等，将幼儿们聚集在一起，告诉他们今天要举办一个玩具分享会？，每个小朋友可以从家里带来自己最喜欢的一个玩具,接着大家一起分享玩耍。
在活动开始前，引导幼儿思索为什么要分享玩具，分享玩具能给大家带来什么，活动经过中，鼓励幼儿主动与其他小朋友交流，邀请他们一起玩自己带来的玩具，小明带来了一套拼图，他可以热诚地邀请小红：“小红，我们一起玩这个拼图吧，可好玩啦！”小红欣然答应后，两人就可以一起合作完成拼图,体验合作与分享的乐趣。
分享会结束后，组织幼儿们一起讨论今天的感受，问问他们：“和其他小朋友一起分享玩具开心吗？”“你最喜欢玩哪个小朋友带来的玩具呀？”通过这样的讨论，强化幼儿分享的积极体验，让他们明白分享能让大家都更高兴？。
食物分享乐
准备一些小零食，如饼干、水果干、小糖果等，把幼儿们分成小组，每个小组围坐在一起，给每个小组发放一份食物，告诉他们要一起分享这些美味？。
在分享经过中，引导幼儿学会怎样分配食物，可以让幼儿们先数一数一共有几许人，再数一数有几许份食物，接着一起商量怎么平均分，如果遇到食物数量不能刚好平均分配的情况，鼓励幼儿们互相谦让，有一块饼干多出来了，小朋友们可以说：“我少吃一点，让给其他小伙伴吧。”
分享结束后，让每个幼儿说一说自己最喜欢吃小组里的哪种食物，以及和小伙伴们一起分享食物的感受，还可以请幼儿们用画画的方式记录下这次食物分享的场景，进一步加深他们对分享的印象？。
绘本故事分享
挑选一些与分享有关的绘本，如《我爸爸超厉害》《大卫不可以》《好饿的毛毛虫》等，在午睡后或者自在活动时刻，组织幼儿围坐在一起，开始讲述绘本故事？。
讲完一个故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，在讲《我爸爸超厉害》时，可以问幼儿：“故事里的小朋友把自己的玩具分享给小伙伴，他做得对不对呀？为什么？”让幼儿发表自己的看法，接着教师再进行拓展资料和引导,强化分享是一种好行为的觉悟。
可以让幼儿们互相分享自己听过的其他关于分享的故事，每个幼儿都有机会站起来，讲述自己知道的分享故事，锻炼他们的语言表达能力的同时，也能让大家从不同的故事中汲取分享的力量？。
传递高兴球
准备一个柔软的小球，如海绵球或毛绒球，让幼儿们围成一个圆圈坐下，将球交给其中一个幼儿，游戏开始，拿到球的幼儿要快速地将球传递给旁边的小朋友，同时说出一个自己喜欢的物品，可以是玩具、食物、颜色或者其他任何事物。
第一个小朋友说：“我喜欢小汽车？”，接着把球传给旁边的小朋友，这个小朋友接过球后要说：“我喜欢冰淇淋？”，再把球传给下一个小朋友，依次类推，如果有小朋友在传递球的经过中犹豫或者说错了，就要表演一个小节目,如唱一首儿歌或者学一个小动物的动作。
通过这个游戏，幼儿们不仅能够体验到传递的乐趣，还能在分享自己喜欢的事物经过中，增进彼此之间的了解，感受到分享带来的轻松愉快气氛？。
合作搭建分享
准备足够数量的积木，将幼儿分成多少小组，每个小组分配一套积木，告诉幼儿们要一起合作搭建一个作品，可以是房子？、城堡？、动物园等,接着大家一起分享这个作品。
在搭建经过中，鼓励幼儿们互相交流想法，分工合作，有的小朋友负责搬运积木，有的小朋友负责设计造型，大家齐心协力完成搭建任务，当作品完成后，每个小组派代表向其他小组介绍自己搭建的是什么,是怎么分工合作的。
组织所有幼儿一起参观各个小组的作品，让他们感受合作与分享带来的成果，幼儿们可以互相欣赏、评价，如“你们搭的城堡好漂亮呀，我喜欢那个高高的塔楼！”通过这样的活动，培养幼儿的团队协作灵魂和分享觉悟，让他们明白共同完成的作品更有意义，更值得分享？。
音乐传球分享
播放一段轻松愉快的音乐，幼儿们围成一个大圈坐下，将一个小皮球放在圆圈中间？，音乐响起时，皮球开始在幼儿们中间传递，当音乐停止时，皮球在谁的手中，谁就要站起来,分享一件自己最近开心的事务。
音乐停了，皮球在小花手里，小花就可以说：“我昨天去公园玩，看到了好多漂亮的花朵，可开心啦！”接着继续传递皮球，下一次音乐停止时，拿到球的小朋友再分享，这个游戏既有趣又能让幼儿们学会主动分享自己的高兴，同时也能锻炼他们的语言表达能力和反应能力？。
通过这些有关分享的小游戏，幼儿们在轻松愉快的气氛中逐渐学会了分享，他们从最初的懵懂，到慢慢领会分享的意义，再到积极主动地与小伙伴们分享玩具、食物、高兴和想法，作为教师和家长，要多为幼儿创新这样的分享机会，让分享成为他们生活中的一种习性，伴随他们健壮高兴地成长？，让我们一起用分享的小游戏，为幼儿们开启充满爱与温暖的成长之旅吧！
